本报就家庭教育、人格培养问题，采访了全国家庭建设专家智库成员、曲阜中华文化促进会名誉主席孔令绍。

记者：为什么现代教育中更注重培养孩子的健全人格？

孔令绍：我认为，家庭教育应当走进孩子的心里，让他在快乐中成长；培养教育孩子，不是让他出人头地，而是让他具备健全的人格。

现实中，不是每个孩子都能成为科学家、文学家等等，孩子的天赋不同，就应因材施教，走不同的发展道路，三百六十行，行行出状元，但最关键的是让孩子成人，成人的标志就是要具备健全的人格。不成才无关大碍，不成人将毁其一生；有了健全的人格，不管从事何种行业，人生都会出彩。

那么，健全人格的内涵是什么？就是正确的人生观、价值观、世界观。人生观正确，就能对自己的人生有一个正确的是非判断；价值观正确，就能对社会上的人和事有一个正确的价值判断；世界观正确，就能对世界上的人和事有一个正确的逻辑判断。有了这些正确的判断，一个人才能立身于世。

记者：如何看待家庭教育、学校教育、社会教育的关系？

孔令绍：我认为，家庭教育是让孩子形成是非观念的阶段，学校教育是让孩子形成人生观、价值观、世界观的阶段，社会教育是让孩子巩固“三观”、验证“三观”的阶段。

在这三者中，家庭教育最重要。因为作为基础，家庭教育是先入为主，孩子0岁至6岁如果能够形成正确的是非观念，对青少年时期学校教育中正确“三观”的形成将会起到关键性奠基作用；学校教育是孩子正确“三观”形成的攻坚阶段，这个时期家长应做好辅助和支持。社会教育是青少年正确“三观”的巩固阶段、验证阶段；社会教育是一个立体式教育，它极其系统和复杂，并且一个个体很难左右。一个孩子，经过正确的家庭教育和学校教育，正确的“三观”已具雏形，但社会上的一个负面影响，就可能将其脆弱“三观”打碎。因此，社会各界应该做到：依法行事，人人敬畏法治，自觉遵守法律；依规行事，这是法治以外的道德层面，人人都应按约定俗成的规矩做事，不能违背公序良俗；人人释放正能量，让正气有市场，让戾气进死角。