罗艳（微山县）

“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。”在我任教的塘湖中学，留守儿童较多。长年累月的教学经验告诉我，这里的“花苞”们，需要多一分耐心与温柔。

冬日的课堂上，我提问时无意间瞥见了班长小磊的手。那双布满深浅裂口的手，有些还渗着血丝，总让人看得心头发酸。家访时我曾去过他家，兄弟三人，大哥当兵，二哥读职高，日子过得紧巴巴。父母年纪大了，常年打零工、忙农活，无暇照顾他们。小磊从小独立性就强，洗衣做饭样样行，每天天不亮就骑自行车来上学。身为班长，他以身作则，成绩也一直稳居第一。那天课后，我把他叫到办公室，倒了一盆温水，让他把手洗净，又拿出自己的护手霜，仔细给他涂抹。小磊不好意思地挠挠头，嘴角扬起腼腆的笑：“谢谢老师，现在已经好多了。前几天冻得比这厉害，抹上护手霜很快就能好。”

小瑞的名字，起初总和“调皮捣蛋”连在一起。父母离异后，他跟着爷爷奶奶生活，日子捉襟见肘。课堂上他总是低着头小声嘀咕，成绩在及格线徘徊。前阵子流感严重，他有两天没来。为了不落下功课，我把他叫到办公室辅导，告诉他有不懂的地方可以随时问我。看他听得认真，我忍不住夸了几句，又从抽屉里拿出一块巧克力递给他。小瑞的眼睛一下子亮了，双手接过糖，恭恭敬敬地说：“谢谢老师。”他还保证：“老师，我下午来给您背书！”从那以后，小瑞成了办公室的常客。每次他来，我都会悄悄塞给他一瓶温热的牛奶，或是一个松软的面包。一点小小的关怀，像一粒火种，悄然点燃了他的学习热情。

再说说小嘉，那个扎着高马尾的姑娘。她的性子像冬天的风一样烈，上课爱插话，作业常拖沓。看着她叛逆的样子，我心里着急：这么好的孩子，怎么能任由她荒废下去？课后，我把她叫到办公室，没有疾言厉色，只是拉着她的手，像朋友一样聊起心事。窗外小雨淅淅沥沥，我们的谈话也像一场润物无声的雨，慢慢渗入她干涸却依然柔软的心田。

在这所湖畔的乡村中学，我已坚守了二十五年。每年，都守着一群含苞待放的花。我知道，每一朵花的绽放都需要时间。而我能做的，就是将爱心化作雨露，把耐心当作暖阳，静静等待——等待每一颗种子，都能迎来属于自己的花期。