■济宁日报全媒体记者 杨柳

学生体质健康水平直接影响到青少年一代的健康成长，重视学生身心健康正成为全社会共识。近年来，我市对学校体育、学生体质健康工作的重视程度进一步提升，在各县市区的校园里，一场关于青少年体育教育的创新实践正在展开。我市中小学通过深化体育教学改革、丰富体育活动载体、完善监测评价机制等，将每天运动2小时从理念转化为生动的教育实践，全面推动学生体质健康水平迈上新台阶。

学校体育改革保障运动时间

“学校除了按照规定开全开足体育课外，每天还开展30分钟大课间活动，根据低、中、高年级学生的年龄特点，秉着循序渐进的运动规律科学安排运动量的原则，在跑操、广播体操的基础上融入韵律操、花样跳绳等活动形式，充分让学生动起来，提高体育锻炼的意识。”济宁市北湖第一小学相关负责人说，学校在课后服务时段全面推行多元化体育社团体系，依据学生兴趣与特长，有效整合优质教师资源，组建了跳绳、篮球、足球、乒乓球、体智能等12种体育社团，满足不同学生的运动需求。这是济宁市北湖第一小学保障学生每天运动时长做出的有效探索。

今年，市教育局印发了《中小学生体质健康提升措施12条》（以下简称《措施》）。《措施》中明确，学校要丰富阳光体育活动，实施体质强健计划，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。可组织开展教师、学生全员参与的跑步活动，小学段推广全员跳绳普及，义务段探索实施课间15分钟，鼓励开展具有本校特色和适合学生活动的项目。同时，学校要严格落实体育与健康课程标准，每节体育课安排不少于10分钟体能练习，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。

当前，我市各县市区中小学通过创新课程设计与活动形式，将保障每天运动时长落到了实处。其中，嘉祥县严格按国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，确保小学1—2年级每周4课时，3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。同时，鼓励学校开发特色校本体育课程，如武术、手球、腰旗橄榄球等，满足学生多样化需求。

完善健康监测评价机制

“我们建立了县级学生体质健康监测数据库和数据分析平台，定期发布监测报告。并将学生体质健康测试优良率、合格率等核心指标，作为评价学校办学质量、校长履职和体育教师工作绩效的硬指标。”据泗水县教体局相关负责人介绍，泗水县把学生日常参与、体育锻炼、竞赛活动、健康知识、体质监测、技能测试等纳入学生综合素质评价体系，形成正向激励机制，促进学生自觉锻炼。

《措施》中提到，各县市区要建立体质健康抽测工作机制，年度内实现中小学全覆盖，并将测试数据反馈至各学校。针对体测成绩良好以下的学生，由体育教师、班主任包保到人，“一人一案”实施精准帮扶。各县市区针对基础薄弱的学校，由教育行政部门帮扶指导，制定改进和提升方案。学生参与各级各类评先树优活动时，参评年度内体质健康测试等级必须达到良好及以上。同时，落实教师待遇保障，将体育教师承担的体育课间活动、学生体质健康测试、体育家庭作业、课余训练、体育竞赛、课后服务等工作统筹计入教师工作量，确保体育教师与其他学科教师享受同等待遇。

家校协调拓展校外锻炼

近日，记者从2025年全市学生体质健康工作会议中获悉，我市各县市区、各学校要进一步强化五育并举，深化教学改革、挖潜课间活动、优化课后服务、拓展校外锻炼。暑假前后，通过开展宣传教育、布置体育家庭作业等形式，加大对学生体质健康政策的宣传力度，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，帮助学生养成良好的锻炼习惯。

“学生体质健康的提升离不开家庭的支持和配合。”兖州区第一中学附属学校校长吴尚军说，学校深入开展了体质健康家庭行动，科学设计体育家庭作业，根据不同年级学生的身心发展特点制定个性化运动清单10余份，涵盖跳绳、仰卧起坐、引体向上、立定跳远等多个项目，并明确时长与标准，让学生将锻炼融入日常生活。同时，各班级综合利用家长会、微信群等方式，及时反馈学生的体质健康测试数据、体育课堂表现和体育家庭作业完成情况，全面了解学生整体身体状况，并提供针对性的运动建议。

记者了解到，近年来，我市落实全国体育课程一体化试点任务，推动八段锦、抖空竹等传统体育项目和软式棒垒球、腰旗橄榄球等新兴体育项目进校园、进课程，60%以上的学校设立“菜单式”体育课程。同时，我市加快推进“一校一品”“一校多品”建设，创建全国校园足球特色学校181所、省级体育专项特色高中13所、省级幼儿体育试点幼儿园17所、市级以上体育传统项目学校50所。