记者昨日获悉，汶上县残联近年来把康教融合工作作为重要民生工程做细抓实，全力打造可复制的“汶上康教融合模式”，使康教水平在实践中逐步提升。全县“康教结合 融合课堂”项目实施两年以来，已帮助近百名残疾儿童实现正常入园入校。

在关爱残疾儿童成长过程中，汶上县残联引导支持残疾人康复中心对康教融合进行探索实践，着力推进实施“康教结合课堂项目”。由残联指定康复中心，联合业务合作的幼儿园派驻教师在康复中心进行授课。在融合业务开展中，康复治疗师与幼儿教师共同制订并开展新型康教融合课堂，让脑瘫、孤独症、智力障碍等残疾特殊儿童，在智力、社会适应、交流意愿、思维品质等方面实现同步提升，达到康复、教学两不误事半功倍的效果。2021年初，汶上县残疾人康复中心加大软硬件投入，倾力实施医疗康复、教育康复、职业康复、艺体康复、智慧康复和社会康复六大康教工程，旨在促进残疾儿童提高自理能力和学习能力，力争实现正常回归社会，达到“康复一人、幸福全家”的目标。

今年以来，汶上县残联联合县教体局，在县残疾人康复中心附设特殊教育学前班，为康复训练的适龄残疾儿童提供学前教育。为推进年龄较大残疾儿童的康教融合，县残疾人康复中心与县特殊教育学校签订康教融合协议，搭建起融医疗、康复、教育为一体的康教融合架构，形成了康教融合运营的新体系、新机制。“特殊教育学前班”主要面对3至6岁的特殊儿童，康教结合班主要面对6至13岁的特殊儿童，康教融合的侧重点引龄施策。年龄较小的坚持以康复为主，教育为辅。年龄较大的特殊儿童，以适应同龄段的校园及社会生活为重点，坚持以教育为基，康复为翼。（记者 杨柳 通讯员 郭桂华 张晨光）