■邱印江

习近平总书记指出：“好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。从干部自身来讲，个人必须努力，这是干部成长的内因，也是决定性因素。” 由此可见，“德”的养成与干部自身修身立德密切相关。习近平总书记历来重视领导干部修身立德问题，认为崇德修身是党员干部做人做事的前提。为此，2018年参加十三届全国人大重庆代表团审议时，他明确提出：“领导干部要讲政德。政德是整个社会道德建设的风向标。立政德，就要明大德、守公德、严私德。”涵养政德是一项系统工程，党员干部政德的实践既要从修身主体出发，又要重视外在约束，个人修德主动性和外在制度约束力共同推动道德的践履。

夯实学以修身的“压舱石”。中国共产党历来重视学习，善于学习，党的历史就是一部在学习中不断前进的历史。《论语》开篇便是“学而时习之”，苏东坡诗云：“腹有诗书气自华”。涵养政德、锤炼党性建立在读书学习的基础之上。习近平总书记指出：“各级领导干部要勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才。”涵养政德要求领导干部要爱读书、读好书、善读书。读当代中国马克思主义理论著作，汲取理论营养，奠定坚定的理想信念和党性修养；读党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，以史为鉴，从党史中赓续共产党人的精神血脉，从历史中汲取丰富的修身智慧；读古今中外优秀传统文化书籍，以古人之规矩，开自己之生面。

把好慎独慎微的“自律关”。修身践德，必须做到慎独慎微、洁身自好。儒家将“慎独”视为修身立德的重要环节，提出“君子必慎其独也”的修德践德路径。古语云“祸患常基于忽微，智勇多困于所溺。”慎独慎微是锤炼政德修养的“第一道防线”，最考验人的道德定力和修养境界。这就要求要求党员干部在独处时、细微处依然能够保持清醒的政治定力和清正廉洁的思想作风。纵观那些因贪腐落马的官员，无不从细微处、无人时开始。无数事实证明，小节不拘，则大德有亏；独处不慎，则祸乱自招。坚持慎独慎微，才能坚守道德底线，本分做人，清白为官，始终牢记职责使命，投身于为人民服务的实践之中。

强化制度保障的“紧箍咒”。制度是确保党员干部为政之德落实落地的刚性约束，是思想建党的深化和巩固，具有根本性、稳定性、长期性的特点。2014年习近平总书记首次提出“思想建党和制度治党紧密结合”的重要论断，并指出要“坚持思想建党和制度治党同向发力”。近年来，党内法规体系不断健全，构建了以党章为核心的党内法规体系，先后出台《中国共产党廉洁自律准则》等党内法规，从组织培养、纪律约束、选人用人等方面，全方位、体系化构建了党员干部政德修养的法规大厦。强化干部政德修养，需要继续贯彻全面从严治党总要求，不断完善管党治党的各项法规政策，继续为党员干部修身立德铸就坚不可破的长河大堤。

完善考核激励的“指挥棒”。考核是加强全面从严治党、激励干部担当作为的重要抓手。北宋历史学家司马光认为“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德是评价官员的第一标准。无论是考核干部的“德能勤绩廉”标准还是《党政领导干部考核工作条例》，都将德放在首位，要求以“德才兼备、以德为先；事业为上、公道正派；注重实绩、群众公认”为依据，全面考核领导干部政治品质和道德品行。提升党员干部政德修养水平，就要继续严把德才标准，“把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作为识别干部、评判优劣、奖惩升降的重要标准”，助力广大干部涵养讲政德、重担当的品格，让有德者有“得”、有为者有位。

（作者系济宁干部政德教育学院党委委员、纪委书记、市监委驻济宁干部政德教育学院监察专员）