济宁市实验初中
2019-09-20 14:00:56 来源:济宁文明网

济宁市实验初中位于济宁市琵琶山路北首,任城新区核心区。2010年8月学校正式揭牌成立,学校占地172亩,现有四个年级,54个教学班,3216名学生,教职工200人,其中研究生37人。建校九年来,学校不断加强文化建设,丰富办学内涵,增创办学优势,加快了创建精品名校的进程,开创了济宁教育的又一片新天地。

近年来,学校办学、文化建设、文明校园创建,成果丰硕。学校在2014年至2019年中考中成绩优异,总及格率、总平均分、总优秀率均居全市前列,教育教学成绩获大面积丰收,为社会交出了一份满意的答卷。学校先后被授予全国首批青少年足球特色学校、全国国学经典联盟校、国家司法部“零犯罪”学校、山东省卫生先进单位、山东省信息化建设示范单位、济宁市文明单位、济宁市初中教育教学工作先进学校、济宁市先进基层党组织、济宁市党建工作示范校等荣誉称号。

一、加强两支队伍建设,领导班子高度重视

学校高度重视文明校园创建工作,成立了组织有力、团结协作的领导小组,其中突出了“两支队伍”建设,即干部队伍和教师队伍建设。学校领导班子深入贯彻落实党的十九大会议精神,认真学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神,积极开展以“健全行业规章、提供优质服务、树立行业新风”为内容的文明行业创建活动。学校不断加强廉政行风建设,规范办学行为,建立健全领导班子廉政建设的各项规章制度,落实各项责任制,制定了领导干部岗位目标责任制,充分发挥党组织的政治核心作用,强化了高标准、严要求、能力强、效率高、多奉献、少索取、出成绩、树榜样的工作作风。各处室职责分明,目标明确,工作运行有序,管理绩效明显,全体班子成员思想上开拓进取、行为上团结协作,工作中维护大局,形成了文明守礼、遵德守德的良好素养,提高了学校办学水平。

作为一所年轻的学校,始终把教师队伍建设作为一项基础性工作来抓,努力建设一支德才双馨的高素质教师队伍。为了加强文明校园创建工作,学校不断加教职工的思想政治工作,增强教职工的法制意识、国家意识、社会责任意识。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,建立和完善了德育工作培训制度,开展师德标兵评选活动及“道德模范在身边”学习宣传活动,宣传展示道德模范和身边好人事迹,实施道德模范和身边好人“传帮带”活动。全校上下实践“思想一条心、工作一盘棋、生活一家人、学习一股劲”实验初中人工作作风信念,大力提倡五种精神:不计个人得失的奉献精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终身从教的执着精神,充分体现了学校用目标凝聚人心、汇聚力量、同心同德、博大包容,心往一处想、劲往一处使,一张蓝图画到底,也是学校教育事业不断向前推进的坚强保证。

学校提出了“向管理要质量,向教育规律要质量,向良好的教学秩序要质量”的创建文明校园工作的主导思想,学校挖掘了教师自我管理的自觉性,坚持“两条线”走路,努力探讨“高效管理”、“人文管理”、“细节管理”和“文化管理”的模式。“两条线”即以教研组管理为主的纵线、以年级组管理为主的横线。“两条线”纵横交错、分工明确,将教学与管理相融合,实现了学校精细、民主、科学、开放、人本化的管理方式。

二、加强学校思想道德建设,完善德育管理体系

学校高度重视德育工作,视德育为学校之魂、教育之命、文明之根,建立了校长室、德育处、团委、班主任、全体学生的管理育人机制;校长室、教导处、教研组、课任教师、全体学生的教书育人机制;校长室、总务处、后勤教师、全体学生的服务育人机制。

学校按照政治强、业务精、作风正的标准,培养了一支以班主任为核心的高素质的德育工作队伍,实行了以班主任为核心的课任教师集体负责制。学校制定班级考评方案,把中学生日常行为纳入考核系列,并定期评选“优秀班集体班级”,促进学生文明习惯养成。

学校加强德育阵地建设,以“道德讲堂”为载体,推进社会主义核心价值体系建设。学校实施“文明礼仪教育养成行动”,开展“向不文明行为说不”专项治理活动,举行文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明上网等系列教育活动等,规范学生的日常行为,从细处着眼,从细节入手,努力做到“一言一行做文明学生,一举一动做合格公民”。学校建立了“一堂一档”电子档案,建立健全了学生成长档案,突出班级常规管理。学校把开展丰富的教育活动作为培养、巩固、发展班集体重要措施。学校推动道德理念入脑入心,外化于行。以重大节日、传统节日为依托,开展中华经典诵读、文化讲座、社会实践活动等系列活动,如开展“感恩父母”演讲比赛,举行“历史的选择”演讲比赛,举办“学雷锋精神,做济宁好人”推荐评选活动,开展“学雷锋志愿者”活动,举办“好家风好家训”宣传展示等,促进学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、全面实施素质教育,认真实践前沿理论

学校认真贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》,严格按照国家颁发的教学计划开全课程、开足课时。同时,加大课程改革力度,努力构建国家课程、地方课程、校本课程三个层次的课程框架体系。各教研组建立健全《教研组工作制度》、《教学检查评比制度》等常规管理制度,使学校的常规教研工作井然有序。学校在抓好教材通研、集体备课、优质课评选、优秀论文评选、课堂开放周等活动之外,积极开展“上好每一节课活动”,在教师中树立“每一节课都是唯一”的理念,构建“简约•高效•阳光”的课堂教学模式,努力推进分层教学,积极打造高效课堂。

学校积极开展教育叙事活动和多媒体展示课比赛,促进教师专业成长。同时,学校在加强常规教研的基础上,不断加强教育科研工作的力度,全面实施“科研兴教”战略。学校申报国家级实验课题、省级课题、市级实验课题、区级实验课题正有条不紊的进入试验阶段。鉴于济宁地域区位、资源优势,特别三孔、孟府、曾庙等丰富的人文资源,通过课程化、系列化的活动设计,结合地域特点,积极开展综合社会实践活动,充分发挥学生主观能动性,通过自主实践活动,为他们提供了展示创新的平台,让他们创新的个性得以张扬,让学校真正成为了“学生喜欢,家长认可,教师信赖,社会赞誉”的人民满意的学校。

四、坚持文化育人,夯实学校腾飞基石

学校创办以来,坚持文化立校、文化育人的发展战略,以“崇雅砺志、实验实知”为校训,以儒家文化为主题,以运河文化为载体,培育了自己的文化特色,逐步形成了独特的文化气质,构建了具有特色的“四雅”文化。学校以“雅”为文化引领,着力建设“生命成长”的课程文化、“做最好的自己”的教师文化、“雅尔不同”的学生文化、“与孩子共成长”的家长文化、“有学生的地方就有教育”的服务文化。同时全校上下实践“思想一条心、工作一盘棋、生活一家人、学习一股劲”实验初中人工作作风信念,大力提倡五种精神:不计个人得失的奉献精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终身从教的执着精神,充分体现了学校用目标凝聚人心、汇聚力量、同心同德、博大包容,心往一处想、劲往一处使,一张蓝图画到底,也是学校教育事业不断向前推进的坚强保证。

学校先后建成了以“学雅广场、腾飞大厅、学校精神景观雕塑、砺志大道、崇雅广场、行健馆”为核心的中轴“儒家”文化带;以“长雅廊、乐雅园、思雅水榭、文雅亭、优雅径”为主线的“运河”文化园。一“带”一“园”东西呼应、首尾连接,使学校教学区、运动区、生活区区划明显,将学校文化融为一体,各文化景观寓意深刻,博古纳今,形成靓丽的校园国学地标、地貌和鲜明的崇奉高雅的国学经典文化特色。全校师生每天脚步一踏进学校,就会立即感受到校园文化的大气磅礴,可以随时随地在独特的文化气息中,耳濡目染、潜移默化地受到精神的启迪和文化的教益。

五、实施多彩课程,奠基学生素养发展

学校基于学生核心素养的培育,以公民素养课程的构建、实施、整合为主线,以“精细+文化”管理为手段,以德育活动、学科教学、社团建设、文化建设为载体,研发整合了符合初中学段学生特点的公民素养校本课程体系,即构建公民素养“校本课程群”,它是学校的校本总课程——“生命成长课程”的重要组成部分。我校研究的《初中阶段公民素养课程整合的研究与实践》荣获山东省基础教育教学成果二等奖。在济宁市初中校本课程课堂教学观摩研讨活动中,我校作了题为《公民素养课程建设助力学校特色发展》的专题报告。

近年来,英国立德学校、意大利万泉中意社会文化交流促进会、加拿大皮克林市教育集团先后访问学校,并达成友好学校合作意向。学校组织学生远赴加拿大、英国开展游学活动,访问当地友好学校,进一步推进了学校国际化进程。

学校先后接待湖南湘潭市初中校长高研班、贵州省兴义市、天津市宝坻区、河南省开封市顺河区、青海省互助土族自治县等教育考察团参观指导,安排了新疆喀什二中、重庆万州等学校跟岗学习培训活动,迎接了多所兄弟学校来校参观学习。学校办学模式的成功,具有较高的借鉴价值与意义,为兄弟学校创建优质品牌初中提供了一个典型范例,在省内外产生了一定的示范辐射作用。

惠风化雨润心田,育得桃李满园春。我们坚信:已经取得优异成绩的济宁市实验初中必将会以更加超前的思路,以更加务实的作风,不断加强精神文明建设,积极打造教师精神家园,努力营造一方塑造学生心灵的沃土,谱写出新时代社会主义精神文明建设的新篇章。

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