邹城市兖矿第二小学
2019-09-19 11:30:11 来源:济宁文明网

一、校园介绍

邹城市兖矿第二小学创建于1976年,历经兖州煤炭指挥部子弟小学、兖州矿务局第二小学、兖州矿务局岗山小学、兖矿集团第二小学等历史沿革,2008年整体移交邹城市人民政府管理,定名为邹城市兖矿第二小学。2014年7月,经邹城市委、市政府研究决定,将邹城市兖矿二小、孟庄学校、苏庄学校三校资源整合,成立为邹城市兖矿第二小学教育集团。学校现设三个校区:龙山路学校、老校区、桥东苑校区,共占地约140余亩,另附设4所幼儿园。现有教学班60个,教职工180人,在校学生3000余人。

近年来,集团先后获得全国艺术教育特色单位、全国国学经典联盟学校、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年人工智能活动特色单位、全国“零犯罪学习”;山东省艺术教育示范校、山东省语言文字规范化示范学校;济宁市小学教育教学先进学校;济宁市教育局全市教育信息化工作先进单位;济宁市中小学第九届电脑机器人竞赛最佳组织奖、济宁市第四届“市长杯”青少年校园足球联赛(小学女子组)第二名;邹城市“五.一”劳动奖状、邹城市先进基层党组织、邹城市先进党总支、邹城市中小学生才艺大赛优秀组织奖、邹城市教育教学先进单位、邹城市三八红旗集体、邹城市综合办公工作先进单位、邹城市事业单位绩效考核“A级单位”、邹城市干事创业好班子等荣誉称号。在邹城市第三届“市长杯”上,学校男女足球队荣获双冠军。在教体局组织的全市教学质量监测中,集团和校区均稳居第一。   

二、思想道德建设

一是加强师德师风学习,结合党的十九大精神,将学习成果,落实到工作实践中。组织全校教师开展师德承诺、践诺活动,每月开设道德法制讲堂,逐步完善师德考核机制,采取月考评制,不断提高教师依法工作的自觉性和主动性;二是重视学生日常行为规范教育。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,结合开展弘扬和传承雷锋精神教育、文明行为习惯养成教育、诚信教育等主题活动,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民;四是完善学校、家庭、社会三结合教育体系,继续完善以校长为组长的家校共育领导小组和“家长委员会”,家长委员会实行学校、级部、班级三级协同共管机制,让家长充分参与学校管理,有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权;完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境 。

三、领导班子建设

一是认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,将其纳入“两学一做”学习的重要内容,通过“三会一课”党员主题日教育等活动,扎实推进理论学习,把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来,把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来;二是开展“党徽在一线闪光”活动,带头立足本职,争当爱岗敬业先锋、干事创新先锋;三是坚持“一岗双责”。学校领导班子成员分工明确、依法治校、科学管理,,形成“一把手负总责,班子成员各负其责”的工作格局,做到职责明确,责任到人。遵守民主集中制制度,重大决策、干部任免、重要项目安排、大额资金使用等都经过集体讨论决定。四是加强党风廉政建设。1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,严格落实党风廉政建设责任制,强化党组织主体责任和纪检机构监督责任。定期分析研究党风廉政建设状况,结合实际制定党风廉政建设工作计划,部署工作任务,落实责任目标;2.严格执行党务校务公开制度,做到给群众一个明白,还领导一个清白;3.加强作风建设,认真落实“八项规定”精神和省、市委实施办法,防止“四风”反弹,及时解决群众反映强烈的突出问题,坚决纠正损害群众利益的不正之风;4.切实履行党风廉政建设责任;每半年向市教体局党风廉政建设领导小组报告一次履行党风廉政建设职责情况。

四、教师队伍建设

十九大报告首次提出,要实现“公平而有质量”的教育,为做好新时代的教育工作明确了新目标、新使命。做好现代教育,首先就要夯实队伍建设。集团围绕“六大工程”,按照市教体局的统一部署,先后选派30多名青年教师,分批次参加了邹城市、济宁市各项专题学习培训,有力促进了青年教师的教学素养;利用开展校级竞赛课、研讨课、基本功比赛,促进教师专业技能的提升;并结合“六大工程”,制定实施了师德评价和发展性教学评价相结合的标准,建立完整的考核体系。同时,充分发挥名优骨干教师的引领作用,开设 “优秀教师课堂展示”,继续推行了青蓝工程,通过名师引领和帮扶,努力促进青年教师的专业成长与专业发展。

五、校园文化建设

一是打造红色文化。创建了党建文化广场和党建工作室、展厅、活动室。文化广场从历史的选择、红色征程、走进新时代三个方面充分展示了只有中国共产党才能救中国,只有中国共产党才能发展中国这一主题。党建展厅根据“一四二一”党建工作机制,从一个中心、四项内容、两个创新、一个目标四个方面全面展示我校在党建旗帜的引领下,取得的累累硕果;二是以孔孟文化为依托,在集团各校区中大力倡导“仁爱”主题文化。在龙山路学校创建党建文化广场、仁爱文化园、孔子圣象、开放式阅览室,引领学生在读中学,在学中做;在桥东苑、老校区继续打造礼仪文化,丰富仁爱文化长廊,通过丰富多彩的仁爱文化,启迪学生学礼仪,做文明学生;孟庄校区完善“孝”文化,用文化墙浸润学生心灵。三是完善仁爱校本教材,以“仁”树人、以“爱”育人,学思兼顾。充分发挥《仁爱润心》《孝行天下》《君子仪范》等校本课程育人功能,让“仁爱”文化落地生根;二是推行“仁爱”课堂,提升课改效果。以人为本,突出学生主体地位,引发自主激情,强化合作意识,师生、生生之间以“仁”互动,以“爱”合作,让学生真正成为课堂的主人;四是开展教育实践活动。为让学生在实践中体验“仁爱”,紧紧围绕七色德育特色课程体系,利用假期集训,聘请专家开展仁爱教育和传统文化讲座,利用重要的节日开展丰富的德育实践活动。设置以“仁爱之星”为最高评价标准的星级学生评选活动,评选出“礼仪之星”“学习之星”“孝心之星”,以及“仁爱班级”“阳光班级”等光荣称号。

六、校园环境建设

学校立足邹城“孟子故里、儒学之源”这一传统文化优势,确立了以“仁爱”为主题的校园文化,努力在全校形成“仁者安仁,仁者爱人”的文化氛围,将“仁爱”文化融入学校和师生日常生活的各个方面。

1.发挥环境育人作用。学校大门旁侧建有“仁爱”文化墙,营造浓厚的校园仁爱文化氛围,让全体师生踏入校园即融入校园文化氛围之中。在学校操场墙壁,精心设计悬挂了孔子、孟子两大圣人的简介、经典语录雕塑和“仁爱”图文并茂的经典故事。校园仁爱长廊、门厅走廊随处可见名言警句,从不同角度不同方面教育、感染着学生。

2.体现仁爱文化教育。教学中着重体现“仁者爱人,因材施教”基本思想,在人文情感上多一份尊重,在教学行为上多一份爱心。学校组织有经验的教师,编印了《仁爱润心》《孝行天下》《君子仪范》等12册校本教材。在教材使用上,坚持“诵读”为基本手段,建立了“仁爱”读书长廊、开放式阅览室、班级图书角。

七、活动阵地建设

1、打造红色文化教育基地。在龙山路学校门口精心设计党建文化广场,又依据党十九大精神,创建红色文化长廊。

2.宣传标语入眼入心。我校在校园内外设置了多种形式的核心价值观标语及展牌120处、文明校园标语在大门口及文化展牌进行张贴。

3.板报、展牌定期更换、评比。教室内板报结合月主题活动每月更换一次,每学期展评一次。校园内文化长廊结合学期大型活动做到及时更换。

4.净化网络环境。校园网络有专人负责,对网络中不健康的内容做到及时屏蔽,对师生需要的素材及时准备,确保师生在运用时做到畅通、快捷、安全。

5.多措并举健全少先队组织。每学年进行大队委竞选,少先队队知识竞赛、重温队史誓词、新队员入队仪式、中队阵地评比等活动,增强了少先队组织的号召力、凝聚力,少先队员的光荣感和使命感。

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