在微山湖湖区，有这样一位教师，他在自己家里办起了“爱心书屋”，为留守儿童义务辅导书法和功课。他为微山县留守儿童公益事业做出了典范，关爱湖区留守儿童也成了他生命的一部分。在当地村民和学生口中，他被亲切地称为“杨爸爸”，他就是微山县韩庄镇多义小学教师杨发文。

师范毕业后，毅然回乡当教师

杨发文从小在微山湖区长大，深知湖区教育的落后，少年时期，杨发文便心底树立了一个远大梦想——要让湖区孩子接受与城市孩子同等的教育。刚从师范学校毕业时，许多同学都向组织要求分配到城关或靠近城关的学校工作。杨发文却毅然请求到农村学校工作。“农村教育落后，那里更需要老师。”杨发文说。

当时有些同事对我说：“去农村学校你以后可不要后悔啊！”家人、亲戚和朋友听说好不容易走出农村的杨发文硬要回到农村，都提出反对意见。尽管如此，他还是坚持自己的志向，选择了农村学校。“教学条件虽然艰苦，心里却是快乐的，因为我喜欢这份工作，这份工作能够帮助农村孩子接受更好的教育，能够圆我多年的梦。”看着校园里游戏玩耍的孩子，杨发文露出笑容。

杨发文平时对待学生就像对待自己的孩子一样，他曾多次为贫困留守儿童交学费，买学习用品。无论是学生还是家长都很尊重他，也很喜欢他。

“我教学20年了，最近几年，留守儿童越来越多，学生成绩一届比一届差，一个比一个叛逆。”杨发文说，家长都出去打工挣钱了，根本顾不上孩子，跟着爷爷奶奶能吃饱肚子就不错了。“不仅在课堂上负责孩子的学习，放学后也要把这些留守儿童当成自家孩子一样对待。”

自掏腰包建爱心书屋

为了让留守儿童在放学后有个好的去处，杨发文把自己家的一间房子收拾出来，自费购置了座椅板凳，让孩子们放学后来他家写作业，这也就是爱心书屋的雏形。从那以后孩子们每天一放学就往爱心书屋跑，先写作业，写完拿给“杨爸爸”检查。写完作业，杨发文还教孩子们练习书法。王帅今年上五年级了，爸妈都出去打工了，常年在家跟着奶奶。“原来整天淘气得不行，现在跟着杨老师像变了个人儿似的，懂事听话成绩好，人家杨老师那是下了很多功夫呢！”说着说着，王帅奶奶眉头就舒展开了。

去年暑假，杨发文把家里的二楼倒腾了出来，建成了爱心书屋，杨发文家俨然成了留守儿童们自己的家园。他自费购买了大小黑板、粉笔、书橱、笔墨纸砚等文具，各方筹措了书籍1000余本，镇文化站又资助图书1000余册，供孩子们阅读，拓宽了学生的视野，增长了学生的见识，爱心书屋成了留守儿童学习成长的加油站。

“现在提倡素质教育、全面发展。城里的孩子有图书馆、特长班，见多识广，可怜了这些农村娃了。”杨发文满眼疼惜的目光。当问及今后的打算时，杨发文的眼睛发亮起来。“不是有个王直留守儿童服务中心吗，王直老人说，帮一个孩子，就是救助一个家庭。我也想好好做一份公益事业，帮助这些就生活在自己身边的留守儿童。”