通讯员 付芳

近年来，济宁市东门大街小学以“立德树人”为根本，秉持“适美教育”育人理念，构建起“五育融合、学科互渗、知行合一”的传统文化立体化育人生态，走出了一条独具特色的文化育人之路。

学校与北京师范大学教育学部建立深度合作，由专家团队深度介入课程规划、顶层设计与校本教材研发，确保教育实践的科学性与前瞻性；学校定期邀请高校专家开展系列化传统文化专题讲座、研修班与工作坊，全方位为教师补足文化之钙。同时以赛促教，支持教师参与各级各类传统文化教学竞赛，打造了一支“文化底蕴深厚、教学方法娴熟、科研能力突出”的师资队伍；学校精心打造“一步一景、处处皆教育”的文化空间，同时推行“晨诵午写暮读”制度，引导学生“说雅言、行雅礼、涵雅质”，实现潜移默化的育人效果。

日前，在济宁市东门大街小学，同学们正在进行“孔子故事”主题系列版画创作。同以往不同，同学们先进行文本研读，深入理解故事内涵与人物精神，再进行艺术构思，思考如何运用版画的黑白语言、构图与刀法来表现孔子的仁爱思想、诲人不倦的精神以及弟子的勤学好问。当一幅幅充满稚趣、刀法朴拙而又意蕴深长的孔子版画作品最终拓印出来时，传统文化不再是书本上抽象的文字，而是化为了学生手中可感、可见、可创造、可传承的生动艺术形象。同美术课堂一样，在人文与数理学科中，传统文化与知识探究碰撞火花，在艺术与身心学科中，传统文化涵养民族气韵，在语言与实践学科中，传统文化培育文化自信……学校构建了“学—思—践—悟”校本教材体系，推行“1+N”课程模式——以中华优秀传统文化为“1”，以所有学科为“N”，形成强大育人合力。

学校将传统文化教育从课堂延伸至活动、社会与自然，构建多场域联动的实践体系。学校围绕春节、元宵、清明等传统节日，策划“我们的节日”系列活动，让学生感受文化的仪式之美与伦理之善；依托课后服务，学校成立经典诵读、书法、国画、水拓画、葫芦丝等20余个特色文化社团，形成文化传承“微型共同体”；学校开发“走遍济宁”研学课程，让学生在真实场景中验证所学、深化感悟，实现知识、情感与文化认同的统一。