■济宁市观音阁小学 马腾

小学语文教学要充分发挥语文的人文性特色,积极挖掘教材的人文内涵，有效融入中华优秀传统文化，让学生在语文学习中受到中华优秀传统文化的熏陶。那么如何将中华优秀传统文化运用到小学语文的课堂呢？我认为，语文教学要从以下两个方面着手。

以语文课堂为主阵地

新版部编小学语文教材根据学生身心发展水平、认知能力进行编排，从新旧教材对比来看，部编教材在编写时强调经典性和文质兼美，选篇原则回到“守正”立场，大幅减少尚未沉淀的“时文”，优秀传统文化篇幅大幅增加，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从两汉论文到唐宋古文，均有收录。现在有些小学生受社会不良风气的影响，价值取向不明确，社会责任及意识淡薄，道德感缺失，因而出现了许多家庭及社会问题。语文课在传授知识的同时，也承担着育人的功能。作为教师，可以充分利用语文教材完成对学生传统文化的学习、熏陶、浸染，用优秀传统文化的精髓端正学生行为，启迪学生思维，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的个性和健全的人格。

以综合实践活动为载体

为了激发学生的学习积极性，在抓好文化课堂教学的前提下，我们开展形式多样的实践活动。抓住中国传统节日，弘扬优秀文化。春节、清明、端午、中秋、重阳等这些中国传统节日，内容丰富，从古时发展而来，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。通过开展主题班会、动手实践、走进社区、集体游学、参观缅怀等形式让学生了解、感悟中国传统节日和中华优秀传统文化的内涵和价值理念，并加以传承和弘扬。开展知识竞赛，弘扬优秀文化。举办传统文化知识竞赛，形式多样，如口头测试、笔试、表演、情景剧等；另外依托市区的大型活动，如规范汉字书写大赛，极大地激发了广大师生的兴趣，提高了规范使用汉字的意识和能力，同时也培养了学生对中华优秀传统文化的热爱和理解。开展经典诵读进校园活动。古诗词等国学经典是中华文明的瑰宝，在丰富学生校园文化的同时，可以培养学生对中华传统文化的阅读兴趣，陶冶情趣，提高文化素养。根据班级的实际情况，利用早读、课前、放学路队等短暂时间进行诵读；也可做课外补充让学生回家诵读；开展以经典诵读为主题的活动，如“传统文化进校园——国学经典诵读活动”“经典进校园诵读活动”“经典诵读·文明礼仪进校园活动”等。用学生喜闻乐见、寓教于乐的方式诵读传统经典，让国学走进课堂，走进校园，走进学生的心灵，也是积极响应习总书记弘扬传统文化的号召。