■本报记者 纪闻路 通讯员 郭克鹏

记者要采访曹广雪老师的时候，他正在读保罗——柯艾略的朝圣，他兴致勃勃地告诉我说，这其中一篇种子情操引起了他的关注，也推荐给我，书中写到“对种子而言，始终有东西在上面等着它，拥抱土地，拥抱空气，拥抱大自然……“在我看来，曹老师就是那股力量，牵引着他的学生带着好奇的目光走进这个五彩斑斓的世界。

青出于蓝而胜于蓝

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。借助于学校的有利条件，不少爱好发明的学生都来找曹老师咨询，2008年，当时已经读高三的潘述铃，拿着自己的创意《伸缩式茶杯》来咨询，曹老师耐心讲解申请专利的步骤，帮助他完成文件的撰写与递交，2009年潘述铃成为山东科技大学测绘科学与工程学院遥感科学与技术专业的学生，如今已被北京大学地球与空间科学学院摄影测量与遥感专业录取为免试直博生。邹城市第一中学2017届学生王晗潇，拥有专利《一种环保板材》成功考入中国石油大学；济宁育才中学2017届学生王志新凭借《一种多功能计算机键盘》过一本线就成功考入西安电子科技大学。曾经的学生高发瑞，从2015年至今，在农科院工作的他，已经研究出多个成果，如：一种水稻稻谷用碾壳机；一种水稻苗床施肥器；一种新型的水稻喷药装置；一种小型的大蒜种植设备。曾经辅导过的学生曹雨晴在第29届全国青少年科技创新大赛中获得二等奖，2014年荣获全国科技馆发展奖“创意奖”，同时入选央视第二季发明梦工场，在央视10套科教频道播出，目前已委托广东金融资产交易中心与上海投资商进行洽谈。如今，曹老师已经辅导学生申请专利千余件，爱好发明的他们在自主招生考试中获得加分或入围资格。

绝知此事要躬行

化学是以实验为基础的学科，大量实验要求教师必须亲手演示，让学生动手实验，这是曹老师上化学课的特点。为了能更好地服务教学，挖掘学生潜力，开发学生兴趣，教学研究也是不可或缺的一环，例如，在使用教材讲解金属钠与水反应的实验时，和同学们一起，通过多次反复演示教材上面的实验，即使用带孔的锡箔包上钠，钠也会很快浮上来，都没有出现教材上的情况。如何解决这个问题？改进！改进后的实验不用迅速倒置，且钠的用量即使很少也能明显地观察到现象——燃烧产物为水。 “举个例子，1毫升水有多少滴，你去做了，而且是多次重复，张口就能说出来：20滴。”曹老师向记者举例说道。因为本身喜欢实验，所以能做的实验，一定都要做，为了能更好地把实验课开设好，他独立编写的校本教材《将实验进行到底——化学篇》，获得山东省优秀课程资源一等奖。“检索一下，一些常规的实验视频都是国外的，如大象牙膏、法老之蛇，在使用这些视频的时候，心里总感觉到有些不对劲”曹老师说，想到就去尝试，如今曹老师将高中化学实验都进行了实验或者改进并录制成视频，上传到中国数字科技馆网站，丰富了国内科技馆的科普资源。

科技是第一生产力

在化学物质结构的教学中，微观粒子的排布难以让学生接受，如何更好地理解和展示微观的四种堆积方式，传统的教具用到的是球棍模型，数量少、有方向性，没法满足20多个班级学生的需求，好多老师借助电脑动画展示其堆积方式，缺少直观感触。受植物种子苍耳的启发，利用尼龙搭扣和巴克球，曹老师设计的《展示金属晶体原子堆积模型的苍耳球》在2011国际化学年中获得中科院十七位院士签名的趣味大赛奖，获得发明专利，并被教育部教学仪器研究所向教学仪器生产商推介。现如今，曹老师先后荣获邹城市优秀专利发明人、济宁市十佳专利发明人、山东省发明创业奖、山东省优秀科技辅导员、省市创新大赛一等奖，全国创新大赛二等奖，已经拥有涉外专利4件，授权发明专利5件，实用新型专利70余件，《能净化饮用水和厨房空气的方法》和实用新型专利《一种小便观赏环保墙》已被深圳市振远节能设备有限公司购买；发明专利《可一次实现单击或双击的按键机构》已被苏州苏鼎产品设计有限公司实施；《绿化用地上的简易车库》、《分散型材料的热传导检测仪》2件专利被济宁润安机电设备安装有限公司成功转化，企业新增利润637.8万元，节支金额377.98万元，为企业的发展起到了巨大支撑作用。