年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不知不觉2019年远离我们，2020年全新的出现在面前。除旧布新，自然要对上一年的生活和事业做一下总结。

我是高中语文教师，一直在北方供职，总觉得不在江南工作或生活一段时间是个遗憾。这样的想法一直如蚂蚁在叮咬，换环境难，辞职更难。在北方的那家学校，我工作不少年了，工作稳定，人脉也不错。平时有个什么事情，招呼一声，同事、领导没有不伸出援手的。

去一个人不生地不熟的地方，会如何呢？辞职南下的想法一经公布于众，不要说同事、领导倍感意外，就是父母妻子也是一百个不同意。在家样样好，出门步步难，在外地有个三长两短的，怎么办？我理解这些担忧，可最后还是毅然决然辞职，来到无锡一家高考复读学校任教语文。

在家里的学校，最多周末给学生补一天的课，而到了无锡那家学校，给学生无偿补课简直就是家常便饭。这还不算，不是每周休息一次，也不是每半个月休息一次，而是每个月才休息一次。连续工作一个月，这样的情景，估计只有农民工才会遇到的吧。我原来的同事、领导，还有我的父母妻子知道了，都在抱怨。有时我累得快要受不了了，也只能打掉牙齿往肚子里咽。

以前总觉得我们北方的孩子高考压力大，没想到在江南水乡无锡，那儿的孩子高考压力更大。一开始，我上课时不间断地给学生开设语文方面的专题，这对激发他们以后学习语文的积极性很有益，可是好景不长，有几个学生不买账，说他们来复习就是通过刷题来提高分数的，专题再好也代替不了刷题，他们已经习惯了过去老师刷题的教学模式。

入乡随俗，我只好按他所期望的那样去刷题。人的精力是有限的，劳逸结合才是正道，连续刷半个月的题，有的学生身体就吃不消了，不是感冒发烧，就是头晕呕吐，不得不请假去医院看病。我看在眼里，疼在心上，可也心有余而力不足，帮不上他们的忙。

本来我对应试教育有看法，来到江南水乡无锡了，渐渐的我也适应或者习惯了他们刷题的模式，要是见到个别学生不做题了，我还一肚子意见呢。所以每次月考我任教的学科都考得不错，得到表扬和物质奖励，班务工作也得到了家长的认可。

以前在北方那家学校，我一直在教学之余阅读和写作，来到江南，尽管时间紧，节奏快，压力大，我始终挤出时间来看看书，写点东西。因为我常想：一个不爱阅读和写作的语文老师，他的高考成绩再辉煌，也只能是个教书匠，或者跟学生一样是只知道刷题的机器。

一元复始，万象更新，工作之余坚持阅读和写作，仍是我在2020年坚持要做的事情。当然了，我当初辞职的理由还有一个，就是：“一个人在一个单位呆的久了，难免有安逸之感，产生惰性。而改变环境，从零做起，从头再来，正是克服这一惰性的最好药方”。