■济宁市第十三中学 董昊

教育数字化转型的纵深推进，让人工智能成为推动基础教育改革、破解教学痛点的核心驱动力。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“积极利用信息技术促进学科学习”“强化课程的实践性与时代性”，为人工智能工具与初中教学的深度融合划定方向、提供政策遵循。当前初中语文写作、数学、道德与法治三大核心学科教学痛点凸显，传统“教师主导、单向灌输”模式难以满足学生差异化学习需求和新时代核心素养培育要求。济宁市第十三中学立足校本人工智能教育实践基础，依托DeepSeek工具技术特性，开展跨学科场景应用研究，探索AI与初中多学科融合的可复制模式，为基础教育数字化落地提供鲜活样本，为破解教学共性难题提供新思路，助力实现从“知识传授”向“素养培育”的教学转型。

初中是学生思维能力、核心素养形成的关键期，而三大核心学科教学现状制约学生全面发展。语文写作长期陷入“学生怕写、教师难教”困境，学生素材匮乏、结构混乱、语言平淡，写作积极性低，多数学生面对作文题无从下笔，只能堆砌空洞语句；教师单篇作文平均批改需20分钟，面对班级数十名学生的作文，难以兼顾每一位学生的个性化问题，个性化指导精力不足，差异化教学难以落地。数学抽象性成为学习障碍，完全平方公式推导、几何辅助线添加等知识难懂，加之分层指导不足、批改反馈滞后，学生学习兴趣薄弱、知识掌握断层，基础薄弱生跟不上进度，优秀生难以获得拓展提升。道德与法治教学与现实脱节，案例陈旧、学生思辨能力培养单一，课堂主动发言占比不足40%，材料分析题得分率低于60%，学生难以将课本知识与现实生活结合，学科育人目标难以实现。

从国内外研究现状看，人工智能教育应用虽有进展但存在局限，难以适配国内初中多学科需求。国外研究起步早但聚焦单一学科或功能，适配性弱，难以贴合国内初中教学实际和学生认知特点；国内AI教育发展迅速，但针对初中三学科的系统性研究空白，跨学科协同与可复制模式亟待探索，多数学校的AI应用仅停留在浅层辅助层面，未实现与教学全环节的深度融合。在此背景下，DeepSeek凭借自然语言处理、逻辑分析等能力，成为破解痛点的有效抓手——语文端可生成素材、搭建提纲、批改润色，为高频主题提供鲜活素材；数学端可动态演示抽象知识、分层解析、精准批改，推导公式并指导易错点；道德与法治端可搜集案例、链接热点、设计思辨活动，生成相关脚本，提供全环节辅助。济宁市第十三中学前期重金打造的硬件支撑及课题团队丰富经验，为研究开展奠定坚实基础，保障融合实践可行性，也为研究的顺利推进提供了有力保障。

本研究以“构建DeepSeek初中三学科应用体系，形成可复制AI+教学模式，提升教学质量与学生核心素养”为目标，遵循“需求调研→方案设计→试点实践→优化推广”思路，将DeepSeek嵌入各学科教学环节，分学科设计应用方案，确保技术应用贴合教学实际、贴合学生需求。语文写作构建“素材积累-结构优化-批改升格”体系：通过“AI素材工作坊”，让学生借助DeepSeek生成细节素材并二次加工，如输入“成长 坚持 学钢琴 挫折”获取贴合素材，弥补学生素材积累不足的短板；开展“AI提纲设计比赛”，优化《那一次，我突破了自己》等作文结构，帮助学生掌握不同文体的写作技巧；实施“三步升格”流程，让AI润色“我很紧张，走上讲台开始演讲”等语句，实现精准提升，逐步培养学生的写作兴趣。数学打造“动态演示-分层解析-精准批改”模式：用AI演示边长为(a+b)的正方形分割推导完全平方公式，将抽象知识直观化，降低学生理解难度；按基础生成分层解析，兼顾不同层次学生的学习需求；自动批改作业并定位错误，如纠正“(x2-1)/(x-1)=x-1”的约分问题，构建“批改-分析-辅导”的完整教学闭环。道德与法治建立“备课辅助-分层习题-素养提升”体系：借助AI搜集热点案例，如输入相关指令获取诚信案例及解析，丰富教学素材；生成分层习题，满足不同学生的学习需求；指导学生用AI设计“网络言论自由与责任”辩论赛思路，提升思辨能力和知识应用能力。

实践中，研究坚守“技术为教学服务”原则，明确AI“辅助者”定位，提出“AI启发-学生主导-教师精评”流程，禁止学生直接复制AI内容，要求二次加工标注，杜绝技术对学生思维能力的弱化。AI承担素材启发、批改等基础工作，为教师和学生减负增效，教师则聚焦个性化指导：语文教师侧重情感与立意提升，引导学生融入真实情感；数学教师侧重思路引导，培养学生的逻辑思维；道德与法治教师侧重思辨与价值引领，帮助学生树立正确的价值观，实现技术与人文教育的有机融合。同时构建“过程性+结果性+发展性”多元评价体系，突破“唯分数”局限，全面关注学生成长与核心素养提升，让评价真正服务于学生的全面发展。

预期实践效果将实现多方共赢。学生层面，语文主动写作率提升至85%以上，人均积累素材不少于30则，写作能力和表达能力显著提升；数学重点知识正确率提升20%，难点得分率提升15%，抽象思维和解题能力得到锻炼；道德与法治材料分析题得分率提升18%，课堂辩论参与度达90%以上，思辨能力和学科核心素养得到有效培育。教师层面，语文作文批改时间压缩至5-8分钟，数学作业批改效率提升50%，道德与法治备课时间减少30%，分层指导覆盖90%以上学生，真正实现因材施教，让教师从繁重的基础工作中解放出来，聚焦教学质量提升。