本报微山讯（通讯员 李华 王彦斐）今年以来，微山县委党校扎实开展“青蓝相继·薪火相传”暨“1+1+1”传帮带活动，通过“传”知识、“帮”成长、“带”队伍，增强了党校教师队伍的内生力、创造力和战斗力。

加强组织领导。根据教师队伍年龄段分布，采取老中青三结合、优势互补的办法，由专家型老教师、中年骨干教师和青年教师结成互学互帮互促小组。先后聘请6名专家型老教师为指导教师，组织18名教师结成6个研究领域的互帮互助小组，扎实开展“抓学习、讲认真、出精品、争一流”“大学习、大讨论、大调研、大比武”等活动，充分发挥了老教师的专业特长、经验优势，带动中青年教师比学赶超、更快成长。

压实肩上重担。锚定教学、科研、咨政的主责主业，进一步明确了传帮带活动中对指导教师、中年教师、青年教师的具体要求。指导教师做到“三传”，即传授丰富的教学科研方法、扎实的工作作风、高尚的人格风范，“传授、帮助、带动”中青年教师共同设计教学专题、互相听课、课后评议、交流座谈、合作开展科研和咨政活动，全方位提升中青年教师的业务水平。中年教师做到“三争”，即在业务能力提升上争先，在教学改革上争先，在教学质量上争先。要求每名中年教师每年拿出“2+N”个能够上主体班次的课题，带头承担主体班次教学任务，带头打造精品课程，带头抓好科研攻关。青年教师做到“三勤”，即勤问、勤思、勤练，积极参与指导教师的课题交流探讨和听课磨课活动。在接受指导期限内，开发设计1至2个新教学专题，通过教学实践认真学习、钻研教学方法和讲课技巧，不断提高教学水平。2023年，中青年教师新备课程13个，打造案例式、研讨式、访谈式、情景模拟式新课程5项，新增大运河文化、生态微山建设、铁道游击队红色文化等特色课程3项。

建立长效机制，制定传帮带责任清单和任务清单。老中青教师围绕各自的责任和任务，制定计划，逐项落实，确保传帮带活动有内容、有步骤、有质量。建立情况反馈机制，专家教师、骨干教师定期同年轻教师谈心交流、沟通思想，及时纠正认识偏差。建立量化考核、奖惩激励机制，通过制定量化考核办法，组织听课磨课、每月调度、业绩公示、年终评估和谈心谈话，全面准确评价中青年教师的工作业绩和工作效能，并根据开展状况进行机制调整。