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让每个孩子快乐成长
2020-10-15 来源:掌上济宁客户端
  • 作者:编辑:许洋
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    掌上济宁讯 梁山县第一实验小学 肖成华 1993年,我从曲阜师范学校毕业后,分配到梁山县北关小学执教,后调到梁山县第一实验小学,已在一线教学实践中坚守了27年的时间。27年来,我一直用自己的微薄之力,给孩子幼小的心灵送去温暖,让更多的孩子幸福快乐地成长。在我心里,每个孩子都是一颗稚嫩的小草、娇艳的小花,他们需要充足的阳光,才能茁壮成长。我要尽我最大的努力,给他们自信,让他们心中充满阳光,脸上绽放灿烂。

    记得我刚接4·1班时,学生和我不熟悉,第一次班会与学生见面,我就用激励性的语言拉近我和学生之间的距离,我说“同学们,我可把你们等来了,进了我们班的,都是天才。”接着我继续说:“哪位同学记得这句格言:天才出于勤奋?”孩子们举起手。“想成为天才的孩子请起立”,我的话音刚落,教室里站起90%的同学。再看那10%的同学,心想这些孩子一定是长期沉淀下来了的学困生了。我走到他们身边,一个一个把他们拉起,对他们说:老师相信你们,你们之所以不站起来,是担心成不了天才,只要你努力,就能成为天才。10岁左右孩子的行为极易受大人的语言暗示。接着我说:成为天才是一件很容易的事,只要按老师说的做好这几件事。第一件事,每天提前五分钟来到校门口,悄悄对自己说我是天才,保证刻苦学习,遵守纪律,比昨天更努力;第二件事是课前准备静悄悄,课下悄悄对自己说“不再高声语,恐惊读书人”。第三件事是勤学好问多动脑,认真书写不焦躁。我故意对他们说:第二、三这两件事很难做到。很多同学响亮地回答:“坚决做到。”我趁机话锋一转,问有没有感觉做不到的呢?全体学生情绪高昂,齐声回答“没有”,我也禁不住把掌声送给了他们。按照习惯,接一个新班的第一个班会都是给新生讲纪律,我打破了这个模式。第一个班会,给他们明确了方向和奋斗目标,在他们的心中点燃了自信的火光,激起他们实现目标的勇气,让每个孩子感受到一个新班级这个家庭的温暖。在接下来的两个星期里,我早早来到教室,了解落实第一件事的情况,孩子们落实得很好,我也及时表扬奖励,每天一小结,一周一个大总结,帮助和带动完成有欠缺的孩子积极主动落实,形成积极向前向上的班风,增强班级的凝聚力。

    在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,抓住孩子的闪光点,当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多的理解和宽容。作为一名老师要平等对待每一位学生,尽量发掘学困生的闪光点。在学习中,学生的情感得到尊重,他们潜在的能力就能得到充分的发挥。尤其是学困生,他们更希望得到尊重,尊重对他们来说是一种最大的激励,教师的尊重与爱护会使他们感到温暖,因此,我们不仅要爱那些优等生,也要对学困生给予足够的理解与尊重,多关心他们,多和他们谈心,多倾听他们的心声。

    我相信,每个孩子都是一名潜在的天才,只是表现形式不同,让每个学生都因自己的闪光点而骄傲,积极发展自己的特长,张扬个性,学生得到赏识与尊重,这是他最大的幸福。所以我们要给孩子多多的鼓励,多多的表扬,让孩子自信起来。

    济宁市人民政府新闻办公室 济宁日报社 联合主办
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