孔孟之乡桑梓美,圣人故里文脉长
2019-01-22 16:15:23 来源:东方圣城网

—邹城市打造传统文化体验教学点纪实

东方圣城网讯(通讯员 程强)邹城市是孟子故里,具有丰富的传统文化资源和历史文化遗存,同时也是济宁干部政德教育基地“一院多区”的重要组成部分。2018年以来,该市认真贯彻落实省、市大力弘扬优秀传统文化及济宁市完善政德教育教学体系部署,深入挖掘镇村文化资源,以传统文化村居为依托,以“仁义礼智信”儒家传统五德为主线,全面打造体验教学点。经过一年多努力,目前已打造传统文化体验教学点17个。其中,香城镇北齐村、石墙镇上九山古村落已承担包括着中国浦东干部学院斐济班次、福建省委党校厅级班次等重点班次现场教学任务,并受到学员一致好评。以传统文化体验村居为依托的体验教学点,已经成为弘扬优秀传统文化的重要基地和展示邹城形象的重要窗口。

坚持“三级”同抓,强化合力推进

深入挖掘优秀传统文化,全力打造体验教学点,仅仅依靠镇村力量,是远远不够的。而如果以县市为打造主体,基层的积极性则难以得到充分发挥。该市在打造体验教学点过程中,分工明确,配合紧密,“市里规划督导、镇里打造提升、村里积极参与”,形成了三级同抓的良好局面。邹城市委、市政府高度重视政德教育及体验教学点打造工作,充分发挥由市委副书记任组长的干部政德教育工作领导小组作用,统筹全市政德教育工作。同时,成立了市委党校、市委组织部、市委宣传部、市政德办相关同志联合参与的政德教育体验教学点拓展工作组,专门推进传统文化体验教学点打造工作。各相关镇村认真落实年初召开的全市干部政德教育工作会议精神,按照《2018年全市干部政德教育重点工作推进方案》《关于干部政德教育传统文化体验村居打造工作的实施方案》等文件的具体要求,全力打造传统文化体验教学点。

坚持“三重”同步,强化全面推进

一个真正成熟的传统文化体验教学点,不仅要有良好的环境,还应该让人受到文化的浸润。该市在打造传统文化体验教学点过程中,既注重硬件设施建设和环境氛围营造,又注重挖掘展示传统文化内涵,围绕“路线、讲解、环境”三项重点工作,全面推进体验教学点打造工作,朝着“风景宜人、文化醉人”的方向不断迈进。合理规划学习路线。根据各镇街文化遗存、道路状况、教学点分布等实际情况,结合干部政德教育培训的需要,合理规划了参观学习路线,实现了政德教育效果最大化。全面提升讲解水平。深入挖掘优秀传统文化精髓及运用优秀传统文化治理村庄的典型事例,丰富完善导学词,使讲解词“主题突出、特色鲜明、逻辑清晰、内涵深厚”,并汇编、印发了《邹城政德教育讲解词》一书。通过借调、选拔等方式,明确普通话标准、形象气质良好且有一定文学素养的专人负责讲解工作,加强实地演练和培训指导,提升了讲解水平。持续优化周边环境。对政德教育体验教学点周边与沿线道路、绿化等进行更新与修缮,并融入了更多的传统文化与政德元素。开展各类文化活动,营造了良好人的文环境。

坚持“三点”创新,强化科学推进

建设优秀传统文化传承体验村居,打造政德教育体验教学点,是一项开创性的工作。开创性的工作更需要不断创新。该市重视机制建设,不断探索创新教学形式,完善教学流程,科学推进体验教学点打造工作。制度创新。注重机制建设,在督查调度、资金投入、考核奖励三个方面不断创新,有效保证各项工作落实、落细。督查调度上,建立政德教育建设工作“周调度、月通报、季督导”制度,定期通报体验教学点打造进展情况,强力推进各项工作。资金投入上,济宁干部政德教育学院发放专项资金50万,邹城市委组织部从党费中拿出资金100万,用于体验教学点打造工作。考核奖励上,年底,体验教学点拓展工作组会同市委组织部、市委宣传部、市委党校、市政德办组成评审团,以学员的身份严格按照政德路线全程听取各体验教学点的讲解情况,并重点根据实际教学效果进行打分,根据评审团意见及打分结果,印发《关于政德教育体验教学点打造情况的通报》,将考评打分结果作为镇村年终考核的重要参考。形式创新。融入传统文化元素,在香城镇泉山村打造了“同吃、同住、同学、同劳动”的“四同”教育基地;将唐村镇潘氏祠堂纳入政德教育体系,由潘榛后人潘玉科老先生讲家风家训,“让见证历史的人讲述历史,让传承家风的人讲述家风”;在香城镇石古墩村设计了3分钟左右的简单、易学的鼓乐教学,增强教学的体验性和参与感;在石墙镇上九山古村落老学堂播放中央电视台拍摄的影片《诚信上九》,与讲解教学互为补充。流程创新。改变单一的全程讲解模式,创新并规范各教学点教学流程,在开始教学时由讲解人员对教学点的主题、特色、主要讲解内容进行简要介绍,让学员对教学点有整体的了解。随后由讲解员带领学员全程讲解,重点体验。在讲解结束时由讲解人员进行总结提升,让感性体验升华为理性认识。最终形成了“开头有概述、中间有体验、结尾有总结”的教学流程。


责任编辑: 戈腾龙 作者: 徐丁

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