邹城市实验中学:启动 “云教学”体验推进教育现代化
2017-03-21 来源:东方圣城网

    东方圣城网讯(通讯员 李现勇 孙庆国)3月初,邹城市实验中学开始启动“云教学”智慧课堂,采用现代化手段促进教学手段和质量的提高。       

    本次改革第一阶段是在各个年级选取部分班级进行首次体验。教师和学生每人一台平板电脑,用于平时的教学和学习。云教学与传统教学有四大区别:   

    云教学将传统课堂设备集于一体,黑板、投影仪、课本、作业本等不再是单一的工具,而是提高课堂效率的必要辅助设备。教师只需在课前将相关资料上传至平板电脑,课堂上就能在学生平板和大屏幕上显示和调动。 利用云教学系统,学生可以在课前预习环节充分利用平台资源,并且可以通过在线答疑功能和老师进行沟通,起到提高课堂效率的作用。        

    师生互动、生生互动,大大提升教学效果。通过“发起课堂做题”功能,可立即了解学生作答情况,并通过数据统计,了解学生掌握情况。老师可以课堂实时批改学生作答,学生马上可以在自己的平板电脑看到老师的批阅结果。师生同步互动、学生学习效果实时反馈。课堂上,当老师发布练习题后,学生可以马上用平板电脑答题,提交答案后就直接传输到教师平板电脑中进行批改。答案公布后随即可进行答案分析,能让学生更直观地了解自身的学习效果,同时老师对学生学习情况也有了更精准的了解。而且系统还能自动收纳学生的错题,让学生有更多的时间去思考和解决问题。   

    “互联网+教育”大数据,实现资源的超级共享,优化社会教学资源配置,打破名校的魔咒,让每一个孩子都能通过大数据级的资源共享,享有优质的教学资源。教师们通过大数据平台,可以大大丰富自己的教学资源,让课堂内容实现不断的“升级换代”。  除了课堂交流之外,每个学生都有一个“学习团队”。可利用平台随时随地的分享交流,让学生在个体学习时遇到了困难不再是孤立无助,除了通过平板电脑的“在线答疑”向老师提问,更可以把问题通过平板电脑发到讨论区向全班同学讨教,而这些问题也往往可以在同学之间的深入讨论中加以解决,每一个问题,都相当于有一个学习团队进行解决。  

    云教育可以整合纸质教育资源,如课本、习题集、参考书等,大大节约社会资源,实现部分无纸化的学习环境。对于纸质作业,学生又可通过拍照上传图片的方式提交,有效地保证学生书写质量和格式规范。这些优势是传统模式无法比拟的,它能节省学生收发作业、教师管理作业的时间,通过互联网实现作业传输和在线批改,大大节约了时间成本。而这些节省出来的时间就能更多的用于学生的探究和教师的答疑。   

    云教学带给我们的是前所未有的变革,它将在不断探索中发挥无穷的力量,引领我们走向一个全新的教育时代。在这个时代下,老师能成为真正的导师,孩子能成长为最好的自己。   

    经过近期的试验,云教学得到大家广泛好评。  

    新闻背景:云教学,是在移动互联网、云教学系统、以及智能学习终端(平板电脑)的支撑下进行的教学改革,把直接教学从原来的集体课堂转移到个人学习空间,从而使课堂变成一种动态的、交互的学习环境,老师在学生自主参与学科学习过程中给予指导,从而实现由传统教学模式向学生自主学习、小组合作学习以及个性化学习的转变。   

责任编辑: 子铭 作者: 孙庆国

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