创新举措推动青年理论学习落地见效

掌上济宁讯（通讯员  盛向东  刘宏彬）近日，济宁市总工会举办了一场青年理论学习展讲活动。与以往“读文件、记笔记、写心得”的常规模式不同，这次活动洋溢着别样的朝气，8名青年干部依次登台，不念稿子、不讲套话，谈学习感悟，谈工作对策。

一场展讲，立起“三根支柱”，让青年理论学习从形式到内涵发生了深刻变化。

立“主动学”之柱，让青年从“听众席”站上“主讲台”。为真正激发青年学习的内生动力，济宁市总工会从源头抓起：活动前为青年理论学习小组配齐系列书籍，但配书只是第一步，关键在于建立“以讲促学”的倒逼机制，全员参与集中研读、分组开展交流研讨，每名青年干部都需结合岗位实际梳理学习心得，自主确定展讲主题，经小组推荐、择优选拔后登台分享。从“要我学”到“我要讲”，从“被动听”到“主动探”。这种机制让每一名青年干部都经历了“阅读—思考—提炼—表达”的完整思维链条，真正把理论学习从“外部要求”转化为“内在需要”，让主动学习成为青年干部的自觉追求。

立“学以致用”之柱，让学习从“写心得”走向“出方案”。翻开展讲活动的评分表，“学用结合度”和“实践转化力”是权重最高的两项指标。评分标准清晰传递出一个导向：展讲不仅要讲出感悟，更要讲出思路、讲出办法、讲出对策。活动现场，8名青年干部的展讲各有侧重却高度一致地呈现出“双线并行”的特点。正是这种“问题导向”和“成果导向”的双重牵引，让展讲从单纯的心得交流升级为工作思路的“路演汇报”。一篇篇展讲稿背后，是一份份带着思考的、可落地的“工作方案”，真正实现了学用结合、知行合一。

立“严标准”之柱，让成效从“凭感觉”变成“看分数”。为让理论学习有章可循、有尺可量，济宁市总工会亮出了清晰的“硬标尺”：登台展讲有评委打分、有现场排名、有等级奖项；市总工会主要负责人点评既肯定亮点，更精准指出“思考深度不足”“学用结合不紧”“实践转化不够”等具体短板，逐一提出改进建议；活动全程录像存档，作为青年干部理论学习档案的重要组成。

济宁市总工会积极探索青年理论学习新路径，建立“输入—转化—输出—检验—应用”的全链条机制，让学习有压力、有动力、有平台、有标准，推动青年理论学习深化内化、常态化、长效化开展。