邹城一中：亮点纷呈展风采 互学互鉴促提升

3月2日上午，按照学校寒假集训计划安排，邹城一中举行班级管理与学科教学工作经验交流会。会议聚焦班级管理提质与优势学科打造，通过分享成功经验、互学互鉴，凝聚育人合力，全面提升教育教学质量，为学校持续高质量发展赋能。八位优秀教师作典型发言，分享履职经验与育人智慧。学校党委委员、副校长陈波主持会议，党委委员、副校长白静作主题讲话，全体教职工参会。

交流会上，优秀班主任与备课组长代表结合自身工作实践，分享了兼具温度与深度的育人经验。高一39班冯文宇、高二40班巩长伟、高三18班冯再杰、奥赛部王子恒四位班主任，既是深耕讲台的授课教师，也是班级成长的“引路人”。他们以“爱”为底色，将责任与担当融入日常，把班级管理中的“问题”转化为学生成长的“契机”，以良好班风凝聚学风、涵养校风。班级管理中，他们坚持目标引领、注重习惯养成，引导学生成为班级主人，既做严管厚爱、传道授业的“严师”，也做贴心陪伴的“益友”，精管善育、用心浇灌，所带班级班风正、学风浓、成绩优，将班主任工作做到极致。

高一一级部地理学科牛蒙迪、高二一级部语文学科王秀芳、高三二级部语文学科高峰、奥赛部物理学科张珍四位备课组长，立足学科实际，聚焦学科核心素养培育，认真落实“七环节”高效课堂建设要求。他们创新教学方法、优化教学模式，引领学生转变学习方式、增强自主学习能力，让学生真正成为学习主体，在提升课堂效率的同时形成独特教学风格，以坚守与奉献成就学生，赢得师生及家长的赞誉。

白静以“迎接新变化 提升新能力”为题作主题讲话，全面解读了高考命题导向的变革，要求全体教师深刻领会高考改革内涵，以高考改革为导向、以能力培养为核心、以教学变革为抓手，培育兼具思维深度与人文情怀的复合型人才。

陈波在主持讲话中强调，班级管理要践行“系统思维”，精细化管理并非简单的查缺补漏，而是基于复杂适应系统的动态优化，需统筹兼顾、精准施策；学科教学要追求“深度学习”，面对核心素养导向，真正的教学不是简单的信息传递，而是学生思维的唤醒与激活。他呼吁全体教师摒弃浅表学习模式，走向深度认知构建，用问题链驱动认知冲突，以真实情境滋养素养，切实提升教育教学实效。（通讯员：顾兴殿 张传民）