邹城一中：聚焦高质量 聚力新突破

新学期新起点，新举措新作为。邹城一中以各级教育工作会议精神为指导，锚定“走在前、勇争先”的总定位、新要求，以“时时放心不下”的责任感，立足高质量发展，主动担当、创新突破、聚力攻坚，铆足干劲抓落实，奋力拼搏创佳绩。全面落实立德树人根本任务，坚持内涵发展道路，提升内在品质和核心竞争力，聚力“提质强校”，聚向“精准突破”，全力打造教育教学新样态。

党建引领聚合力。学校把坚持和加强党的全面领导置于首要位置、贯穿教育教学改革提质全过程，充分发挥党建工作举旗定向、聚力谋远作用，进一步擦亮“五个走在前面”党建品牌，引领学校全面高质量发展。积极探索“党建+教育教学”工作模式，促进党建工作与教育教学工作深度融合，以高质量党建为教育教学中心工作“提力”、为教师专业发展“提能”、为课堂教学改革“提质”、为教育教学管理“提效”、为学校高质量发展“造势”。

教学改革促高效。对高效课堂的追求永远在路上，学校持续优化教学策略，细化教学环节，强化教学评价，确保每一堂课都能激发学生潜能，让每一位学生都能取得实质性的进步与成长。借鉴并尝试“高效6+1”课堂教学模式，进一步优化教学流程，提升课堂实效。通过引入“导、思、议、展、评、检”六环节，强化学生主体地位，激发学习兴趣，促进深度思考，确保教学目标精准达成，助力学生全面发展；通过引入“用”的环节，强化实践应用，切实提升教学质量。

教学管理提效能。强教学首先强管理。学校继续坚持并完善校级领导带班巡查—级部主任流动巡查—值班教师定点值守的“双岗三级”巡查机制，落实“全时段巡查—即时反馈—限期整改—跟踪复查”的闭环机制。细化巡查内容，明确工作标准，强化过程管理，确保各项措施落实到位。特别对新学期开启的高效课堂建设，出台与之相配套的一系列管理举措，形成自己推动课堂教学改革的一整套组合拳。强化科学管理，引入数据分析工具，精准把握学情教情，推动教育教学向精细化、智能化方向发展。

优化评价激活力。新学年，学校全面优化教师考核评价办法，构建更加科学、合理、公正的评价体系，规范教师行为，加强职业道德建设，促进教师专业成长。新的评价办法坚持“6个结合”原则，即：规范与创新相结合、导向与激励相结合、个体评价与团队评价相结合、定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。同时，还将加大对教师在教育教学改革、课程开发、讲义编写等方面的贡献和创新的评价力度，激发教师的积极性和创造力。

强化培训助成长。坚持师德第一标准，强化师德建设，努力构建内容丰富、形式多样、能够满足多方面需求的培训体系，注重实践操作与案例分析，确保培训内容与实际需求紧密结合，提升教师综合素养。深入推进教育家精神铸魂强师行动，将教育家精神深度融入教师培养培训体系，引导教师深刻领会教育家精神内涵，并将其贯穿于教学全过程。继续实施“青蓝工程”，以师徒结对方式为每位青年教师配备一名经验丰富的导师，进行一对一指导。定期选派教师参与省内外教育研讨会及高端培训课程。充分发挥名师工作室的引领作用。

阳光体育强体质。学校秉持五并举、融合发展理念，在持续做好德育铸魂、智育提质、美育浸润的基础上，坚持“健康第一”的教育理念，以全面提升师生体质健康水平为核心，大力发展阳光体育运动，营造“我运动、我健康、我快乐”的校园体育文化氛围，促进学生全面发展、教师身心健康。创新教学方法，激发学生参与热情。推广选项教学、模块教学，满足学生多样化需求。实施分层教学，提供个性化指导。倡导家庭体育锻炼，引导学生在家进行体育锻炼。举办多层次体育竞赛活动，激发师生参与热情。

文明践行创特色。学校作为第三届“全国文明校园”，这不仅仅是荣誉，更是新征程的起点和担当。面向未来，学校持续推进精神文明建设行动，戒骄戒躁，自我加压，乘势而上，发扬光大。深化德育课程改革，拓展实践平台，培养更多“有理想、有本领、有担当”的时代新人。设置全国文明校园标识，设立“文明监督岗”，推行“文明积分制”，开展“文明礼仪浸润行动”，设立“文明主题月”，以生活化、趣味化形式强化师生文明意识。每学年开展“文明标兵”“文明科室”“文明窗口”评选活动，通过榜样引领带动整体提升，绘就校园文明底色。

平安校园固根基。将校园安全工作融入日常、抓在经常、做在平常，严格落实各级安全工作会议要求，努力统筹好高质量发展与高质量安全的关系，把做好校园安全工作、守护师生生命健康安全放在第一位。筑牢师生思想上的防火墙、设置制度上的隔离带，落实“1530”安全工作要求，强化安全责任，落实24小时无缝隙管理。织密行动上的防护网，每天开展一次带班领导安全巡查，每月开展一次全校性的安全教育主题班会。每学期组织2～3次不同类型的安全演练，提高师生应急处置能力。（通讯员 顾兴殿 张传民）